A nossa candidatura a este projeto nasceu da necessidade de abertura ao exterior, promovendo o desenvolvimento profissional pelo contacto com sistemas educativos e culturas diferentes.

 

Procuramos alternativas que nos permitam melhorar a vários níveis:

• Como potenciar o trabalho em grupo entre professores e em sala de aula?

• Como orientar um aluno num projeto de pesquisa? Como desenvolver a metodologia de projeto?

• Como potenciar as competências descritas no "Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória"?

 

Os objetivos que definimos refletem as questões acima enunciadas e procuram projetar a escola num processo de internacionalização que permita a esta evoluir e encontrar a sua dimensão europeia:
 

• Desenvolvimento de competências pessoais e profissionais do pessoal docente através de formação nas áreas-chave definidas nos documentos orientadores da ação no Agrupamento: 

  • estratégias de sala de aula centradas no trabalho dos alunos;

  • trabalho colaborativo docente no contexto da flexibilização curricular, valorizando a interdisciplinaridade e as competências de cidadania;

  • avaliação das aprendizagens, valorizando o processo de autorregulação do aluno;

• Estabelecimento de contactos com outras culturas e realidades educativas, procurando promover parcerias para partilha de experiências e possibilidade de desenvolvimento de projetos comuns (KA2 e eTwinning);

• Aquisição de conhecimento sobre modos de organização do ensino e da aprendizagem em contexto europeu;

• Desenvolvimento de competências linguísticas através do trabalho com congéneres europeias.

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Assim, optámos por realizar atividades na modalidade de curso de formação nas seguintes áreas:

• estratégias de ensino e aprendizagem que permitam desenvolver práticas mais inovadoras ao nível do trabalho de sala de aula mais centrado no aluno, de acordo com as competências descritas no "Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória";

• modos de organização, gestão e monitorização de práticas que alarguem o conhecimento pelo contacto com outras realidades educativas, possibilitando uma maior eficácia na ação e potenciando o envolvimento e motivação dos professores.

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